Par ailleurs, nous avons trouvé, dans un parc de La Prairie, une belle balançoire adaptée. Arielle a bien aimé!
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vendredi 25 juillet 2014
Animaux exotiques et balançoire adaptée
À la fin de l'année scolaire, Arielle a eu la chance de voir quelques animaux exotiques à l'école, pour son plus grand plaisir!
Par ailleurs, nous avons trouvé, dans un parc de La Prairie, une belle balançoire adaptée. Arielle a bien aimé!
Par ailleurs, nous avons trouvé, dans un parc de La Prairie, une belle balançoire adaptée. Arielle a bien aimé!
samedi 22 mars 2014
Chantez pour Sainte-Justine
La chorale de l'école d'Arielle participe au concours organisé par la Fondation de l'hôpital Sainte-Justine !
Pour voir leur vidéo :
http://www.concours-sainte-justine.ca/entry/6134045
Chaque vote "coûte" 5$ (directement remis à la Fondation). Ils pourraient gagner un prix de 1000$ et même la chance de chanter avec Céline!
N'hésitez pas à les encourager, ils y ont mis tout leur cœur!
Pour voir leur vidéo :
http://www.concours-sainte-justine.ca/entry/6134045
Chaque vote "coûte" 5$ (directement remis à la Fondation). Ils pourraient gagner un prix de 1000$ et même la chance de chanter avec Céline!
N'hésitez pas à les encourager, ils y ont mis tout leur cœur!
vendredi 21 juin 2013
Mais oui, mais oui, l'école est finie !
Ça y est, la première année scolaire d'Arielle est déjà terminée! Il me semble que c'était hier, elle prenait l'autobus pour la première fois, toute minuscule, un peu nerveuse...
Notre coquinette a beaucoup grandi cette année - au propre comme au figuré! Mais nous ne regrettons absolument pas de l'avoir inscrite dès cette année à cette école, même si Arielle était toute jeune, même si le trajet d'autobus est long. Elle y côtoie des gens extraordinaires, dévoués, efficaces (oui, c'est possible dans le système public), qui l'ont aidée et qui continueront de le faire pour les années à venir.
Pendant cette année, elle a vécu plusieurs aventures : elle a notamment rencontré quelques animaux sauvages...
Et une petite dernière, prise la semaine dernière, lors de la sortie de fin d'année au Centre de la nature de Laval. Les lunettes de soleil d'Arielle ont fait fureur !
Quant à nous, nous aurons la semaine prochaine une visite pour le programme d'adaptation de domicile du CLSC. Un jour, je vous parlerai de ce dossier... (ÉNORME soupir...)
Notre coquinette a beaucoup grandi cette année - au propre comme au figuré! Mais nous ne regrettons absolument pas de l'avoir inscrite dès cette année à cette école, même si Arielle était toute jeune, même si le trajet d'autobus est long. Elle y côtoie des gens extraordinaires, dévoués, efficaces (oui, c'est possible dans le système public), qui l'ont aidée et qui continueront de le faire pour les années à venir.
Pendant cette année, elle a vécu plusieurs aventures : elle a notamment rencontré quelques animaux sauvages...
Les deux suivantes sont dédiées à Mamie !
Et une petite dernière, prise la semaine dernière, lors de la sortie de fin d'année au Centre de la nature de Laval. Les lunettes de soleil d'Arielle ont fait fureur !
Quant à nous, nous aurons la semaine prochaine une visite pour le programme d'adaptation de domicile du CLSC. Un jour, je vous parlerai de ce dossier... (ÉNORME soupir...)
vendredi 16 novembre 2012
Premier bulletin
Hier, nous sommes allés à l'école d'Arielle pour son premier "bulletin". Bon, l'objectif n'était pas vraiment d'obtenir une évaluation chiffrée de compétences transversales précises, plutôt de rencontrer son professeur et d'avoir quelques précisions sur son fonctionnement en classe.
Nous sommes bien contents, car Arielle s'intègre bien à l'école. Elle participe de plus en plus activement aux activités et fonctionne bien dans le groupe. Ça se passe aussi étonnamment bien en physio et en ergo : les thérapeutes nous disent qu'Arielle coopère très bien, qu'elle est souriante et même ricaneuse... Et dire qu'au CMR, Arielle était perçue comme le "tyran des thérapeutes"!
Bref, je pense que tout est pour le mieux, et qu'Arielle est vraiment au meilleur endroit pour progresser et s'épanouir...
Par ailleurs, je vous invite à lire cet article qui traite du film d'Hugo Latulippe, Alphée des étoiles.
J'en reproduis ici deux paragraphes :
Beauté, magie... Voilà des mots que l'on n'associe pas d'emblée à l'enfant handicapé. Trop souvent, il est vu comme un poids. Quant à ses parents, ils sont vus comme des gens que l'on doit prendre en pitié, ce qui ne fait qu'ajouter un poids de plus sur leurs épaules. Et pourtant... « Chaque enfant est différent, souligne Laure Waridel. Mais pour avoir parlé à d'autres parents qui ont des enfants avec des défis différents, que ce soit la trisomie ou autre chose, il y a toujours de ces moments magiques... En ne les nommant pas, en n'en parlant pas assez collectivement sur la place publique, on a tendance à présenter l'arrivée d'un enfant handicapé dans une vie comme étant un drame. »
Laure Waridel a elle-même vécu cette situation comme un drame, au départ. Elle avait l'impression que c'était l'une des pires choses qui puissent arriver à sa famille. Bien sûr qu'avoir un enfant comme Alphée est un choc, dit-elle. « Mais ce n'est pas la fin du monde. C'est vraiment le début d'un nouveau monde. C'est comme ça que j'ai appris à l'apprivoiser. » Dans ce nouveau monde, il y a aussi des choses fantastiques, qu'on n'aurait jamais découvertes autrement.
Je n'aurais pas pu mieux dire...
Nous sommes bien contents, car Arielle s'intègre bien à l'école. Elle participe de plus en plus activement aux activités et fonctionne bien dans le groupe. Ça se passe aussi étonnamment bien en physio et en ergo : les thérapeutes nous disent qu'Arielle coopère très bien, qu'elle est souriante et même ricaneuse... Et dire qu'au CMR, Arielle était perçue comme le "tyran des thérapeutes"!
Bref, je pense que tout est pour le mieux, et qu'Arielle est vraiment au meilleur endroit pour progresser et s'épanouir...
Par ailleurs, je vous invite à lire cet article qui traite du film d'Hugo Latulippe, Alphée des étoiles.
J'en reproduis ici deux paragraphes :
Beauté, magie... Voilà des mots que l'on n'associe pas d'emblée à l'enfant handicapé. Trop souvent, il est vu comme un poids. Quant à ses parents, ils sont vus comme des gens que l'on doit prendre en pitié, ce qui ne fait qu'ajouter un poids de plus sur leurs épaules. Et pourtant... « Chaque enfant est différent, souligne Laure Waridel. Mais pour avoir parlé à d'autres parents qui ont des enfants avec des défis différents, que ce soit la trisomie ou autre chose, il y a toujours de ces moments magiques... En ne les nommant pas, en n'en parlant pas assez collectivement sur la place publique, on a tendance à présenter l'arrivée d'un enfant handicapé dans une vie comme étant un drame. »
Laure Waridel a elle-même vécu cette situation comme un drame, au départ. Elle avait l'impression que c'était l'une des pires choses qui puissent arriver à sa famille. Bien sûr qu'avoir un enfant comme Alphée est un choc, dit-elle. « Mais ce n'est pas la fin du monde. C'est vraiment le début d'un nouveau monde. C'est comme ça que j'ai appris à l'apprivoiser. » Dans ce nouveau monde, il y a aussi des choses fantastiques, qu'on n'aurait jamais découvertes autrement.
Je n'aurais pas pu mieux dire...
vendredi 28 septembre 2012
À l'école
Déjà un mois qu'Arielle a commencé l'école.
Un mois que j'appréhendais un peu, en me rappelant les "légères" difficultés d'adaptation de cette coquinette à la garderie ou au centre de réadaptation... Il fallait beaucoup de patience et de stabilité pour qu'elle arrête de pleurer dès que je m'éloignais un peu. Alors vous pensez : partir toute seule à l'école, toute la journée, cinq jours par semaine, avec de nouvelles personnes...
Eh bien, j'avais tout faux : Arielle adore l'école et s'est très bien adaptée à son nouvel environnement!
Pourtant, on ne lui a pas fait de cadeau : deux changements de professeur et un changement de chauffeur d'autobus en quelques semaines, y'aurait eu quelques raisons d'être un peu déstabilisée!
Quoi qu'il en soit, nous sommes très satisfaits de ce premier mois. Comme l'école prend en charge toute la réadaptation (ergo, physio, orthophonie, ajustement des orthèses/fauteuils/machins divers), nous avons réduit les courses au rendez-vous presque à néant. Nous n'avons gardé que l'hippothérapie, qu'Arielle aime beaucoup et qui lui a fait faire des progrès notables depuis deux ans. Par conséquent, j'ai pu m'offrir, pour la première fois en près de quatre ans, des moments de farniente à lire un bon roman policier sur le canapé ou à bricoler mon scrapbook de voyage!
À l'école, Arielle bénéficie également d'un suivi avec une intervenante du service de suppléance à la communication orale. On pourra donc enfin faire l'essai de systèmes ou d'outils qui permettront à Arielle de communiquer plus facilement ses besoins et ses émotions (et ainsi éviter certaines colères et frustrations). À suivre!
Dans sa classe, il n'y a que 6 élèves. L'enseignante est accompagnée en permanence d'une préposée, qui aide aux déplacements, à la surveillance, à l'habillage, à l'hygiène. D'autres préposés s'ajoutent à l'heure du midi, de sorte qu'il y a pratiquement une personne par élève! Arielle est donc entre bonnes mains, bien stimulée, bien appuyée.
Les activités ressemblent à celles de toutes les classes de maternelle (les sept classes de préscolaire sont composées d'enfants de 4 et 5 ans : ils sont regroupés en fonction de leurs aptitudes plutôt que par âge) : bricolage, peinture, musique, activités de socialisation/communication, heure du conte, etc.
Ce qu'Arielle semble préférer pour le moment, c'est la salle de stimulation sensorielle ("salle blanche", dans le jargon). Je ne sais pas trop ce qu'ils y fabriquent, mais chaque fois qu'ils y vont, j'ai un mot dans l'agenda précisant qu'Arielle a adoré!
Bref, que du positif pour le moment. On espère bien que ça se poursuivra!
Un mois que j'appréhendais un peu, en me rappelant les "légères" difficultés d'adaptation de cette coquinette à la garderie ou au centre de réadaptation... Il fallait beaucoup de patience et de stabilité pour qu'elle arrête de pleurer dès que je m'éloignais un peu. Alors vous pensez : partir toute seule à l'école, toute la journée, cinq jours par semaine, avec de nouvelles personnes...
Eh bien, j'avais tout faux : Arielle adore l'école et s'est très bien adaptée à son nouvel environnement!
Pourtant, on ne lui a pas fait de cadeau : deux changements de professeur et un changement de chauffeur d'autobus en quelques semaines, y'aurait eu quelques raisons d'être un peu déstabilisée!
Quoi qu'il en soit, nous sommes très satisfaits de ce premier mois. Comme l'école prend en charge toute la réadaptation (ergo, physio, orthophonie, ajustement des orthèses/fauteuils/machins divers), nous avons réduit les courses au rendez-vous presque à néant. Nous n'avons gardé que l'hippothérapie, qu'Arielle aime beaucoup et qui lui a fait faire des progrès notables depuis deux ans. Par conséquent, j'ai pu m'offrir, pour la première fois en près de quatre ans, des moments de farniente à lire un bon roman policier sur le canapé ou à bricoler mon scrapbook de voyage!
À l'école, Arielle bénéficie également d'un suivi avec une intervenante du service de suppléance à la communication orale. On pourra donc enfin faire l'essai de systèmes ou d'outils qui permettront à Arielle de communiquer plus facilement ses besoins et ses émotions (et ainsi éviter certaines colères et frustrations). À suivre!
Dans sa classe, il n'y a que 6 élèves. L'enseignante est accompagnée en permanence d'une préposée, qui aide aux déplacements, à la surveillance, à l'habillage, à l'hygiène. D'autres préposés s'ajoutent à l'heure du midi, de sorte qu'il y a pratiquement une personne par élève! Arielle est donc entre bonnes mains, bien stimulée, bien appuyée.
Les activités ressemblent à celles de toutes les classes de maternelle (les sept classes de préscolaire sont composées d'enfants de 4 et 5 ans : ils sont regroupés en fonction de leurs aptitudes plutôt que par âge) : bricolage, peinture, musique, activités de socialisation/communication, heure du conte, etc.
Ce qu'Arielle semble préférer pour le moment, c'est la salle de stimulation sensorielle ("salle blanche", dans le jargon). Je ne sais pas trop ce qu'ils y fabriquent, mais chaque fois qu'ils y vont, j'ai un mot dans l'agenda précisant qu'Arielle a adoré!
Bref, que du positif pour le moment. On espère bien que ça se poursuivra!
jeudi 30 août 2012
Grande rentrée
Eh oui, cette semaine marquait la première rentrée scolaire de notre grande-petite fille.
Bon, on peut encore dire qu'elle est petite, puisqu'elle n'a pas encore officiellement 4 ans, même si elle a déjà "gradué"...
Mardi matin, son autobus jaune est venu la prendre à la maison. Elle était un peu nerveuse et pas trop sûre du tout quand est venu le temps de se hisser là-dedans :
Roger, le chauffeur d'autobus, est une perle : un bon grand-papa qui fait cela comme "hobby de retraite". Alors ça nous rassure de voir qu'elle est entre bonnes mains.
Ensuite, l'autobus est parti (et maman avait le motton, comme on dit), mais nous sommes allés rejoindre Arielle à l'école pour son premier avant-midi. Là-bas, nous avons pu rencontrer son enseignante, ainsi que tout le personnel de soutien et de réadaptation.
C'était un peu long pour les enfants, mais nous avons eu une excellente impression. Nous avons bien hâte de voir tout ce qu'ils arriveront à mettre en place pour aider Arielle à progresser, sur tous les plans!
Arielle semble avoir aimé l'école, mais toute cette agitation l'a épuisée. Elle nous a enfilé un 12 heures de sommeil par la suite!
Demain sera le grand jour, prise 2 : une première journée complète, seule comme une grande... L'aventure commence!
Bon, on peut encore dire qu'elle est petite, puisqu'elle n'a pas encore officiellement 4 ans, même si elle a déjà "gradué"...
Mardi matin, son autobus jaune est venu la prendre à la maison. Elle était un peu nerveuse et pas trop sûre du tout quand est venu le temps de se hisser là-dedans :
Heureusement, une fois installée, elle souriait!
Roger, le chauffeur d'autobus, est une perle : un bon grand-papa qui fait cela comme "hobby de retraite". Alors ça nous rassure de voir qu'elle est entre bonnes mains.
Ensuite, l'autobus est parti (et maman avait le motton, comme on dit), mais nous sommes allés rejoindre Arielle à l'école pour son premier avant-midi. Là-bas, nous avons pu rencontrer son enseignante, ainsi que tout le personnel de soutien et de réadaptation.
C'était un peu long pour les enfants, mais nous avons eu une excellente impression. Nous avons bien hâte de voir tout ce qu'ils arriveront à mettre en place pour aider Arielle à progresser, sur tous les plans!
Arielle semble avoir aimé l'école, mais toute cette agitation l'a épuisée. Elle nous a enfilé un 12 heures de sommeil par la suite!
Demain sera le grand jour, prise 2 : une première journée complète, seule comme une grande... L'aventure commence!
mardi 19 juin 2012
L'école, la suite
Il y a quelque temps, je vous parlais dans un billet de nos démarches pour la prématernelle d'Arielle (déjà!). Les choses ont finalement avancé et même abouti : la semaine dernière, nous sommes allés à l'école Victor-Doré pour officialiser l'admission d'Arielle en septembre!
Nous y avons rencontré toute l'équipe : enseignante, ergo, physio, psychologue, orthophoniste et même infirmière. Arielle sera bien entourée, c'est le moins qu'on puisse dire. Tout sera mis en place pour l'aider, autant sur le plan scolaire que sur tout le reste (motricité, communication, etc.). Une bonne partie du suivi en réadaptation se fera également sur place, donc de nombreux rendez-vous en moins pour nous (on ne s'en plaindra pas, on a donné!).
Nous sommes très heureux qu'elle ait finalement été admise, même si j'aurai certainement un petit pincement lorsque je la verrai partir pour la première fois toute seule en autobus (elle aura tout juste 4 ans et sera sans doute la plus jeune élève de l'école!). Mais bon, c'est un pas de plus...
Nous y avons rencontré toute l'équipe : enseignante, ergo, physio, psychologue, orthophoniste et même infirmière. Arielle sera bien entourée, c'est le moins qu'on puisse dire. Tout sera mis en place pour l'aider, autant sur le plan scolaire que sur tout le reste (motricité, communication, etc.). Une bonne partie du suivi en réadaptation se fera également sur place, donc de nombreux rendez-vous en moins pour nous (on ne s'en plaindra pas, on a donné!).
Nous sommes très heureux qu'elle ait finalement été admise, même si j'aurai certainement un petit pincement lorsque je la verrai partir pour la première fois toute seule en autobus (elle aura tout juste 4 ans et sera sans doute la plus jeune élève de l'école!). Mais bon, c'est un pas de plus...
samedi 25 février 2012
L'école...
Mercredi, nous sommes allés à une réunion d'information organisée par notre commission scolaire concernant les services de prématernelle pour les enfants de 4 ans "à besoins particuliers". Finalement, comme je le craignais un peu, nous n'y avons pas appris grand-chose. Tout ce que la commission scolaire offre directement, c'est une classe spéciale de prématernelle; il y a en tout 2 groupes d'environ 8 enfants (ce qui fait 16 places pour une commission scolaire qui s'étend de La Prairie à Châteauguay!). De plus, ces classes sont clairement destinées à des enfants ayant des troubles de langage, des troubles envahissants du développement (TED) ou autres diagnostics du genre.
Dans le cas d'Arielle, elle devrait plutôt être dirigée vers une école spécialisée, en l'occurrence Victor-Doré, à Montréal. Le traitement du dossier doit tout de même passer par notre commission scolaire...
Bref, nous ne sommes pas tellement plus avancés. Nous devrons donc fouiller un peu plus cette option, et déterminer si c'est souhaitable pour Arielle. En fait, nous sommes certains que cette école sera la meilleure pour permettre à Arielle de bien progresser, mais nous devrons nous demander si cela vaut le coup de l'y inscrire dès l'an prochain. Arielle aura tout juste 4 ans, et le temps de transport sera assez important... À suivre!
Dans le cas d'Arielle, elle devrait plutôt être dirigée vers une école spécialisée, en l'occurrence Victor-Doré, à Montréal. Le traitement du dossier doit tout de même passer par notre commission scolaire...
Bref, nous ne sommes pas tellement plus avancés. Nous devrons donc fouiller un peu plus cette option, et déterminer si c'est souhaitable pour Arielle. En fait, nous sommes certains que cette école sera la meilleure pour permettre à Arielle de bien progresser, mais nous devrons nous demander si cela vaut le coup de l'y inscrire dès l'an prochain. Arielle aura tout juste 4 ans, et le temps de transport sera assez important... À suivre!
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